体育学科三大核心素养,豪华精英版79.26.45-江GO121,127.13

分析如下1体育学科核心素养强调体育教学与各类文化知识的整合性，是学生跨学科综合能力知识能力和态度的综合小学体育教育渗透德育的方法多种多样，体育教学也是实施德育教育的有效途径之一2体育教师在游戏比赛中对学生进行团结的集体主义教育，使学生树立关心他人，互帮互助的良好意识，学会与他人。

体育学科的核心素养包括体育品德运动能力及健康行为三个维度体育品德培养1体育品德培养必须要有一定的载体和规划，绝不可仅靠空洞的口头说教，更不可能一蹴而就，它是一种小火慢工否则可能事倍功半我校现在所有课程均施行的是选课走班模式2体育课堂变成了学生自选喜爱的项目走班模式，模式。

1 体育学科的核心素养涵盖了七个重要方面，而非三个这些方面包括体育知识体育意识体育行为体质水平体育技能体育品德以及体育个性2 体育素养本质上是个体在体育领域的文化修养水平，它反映一个人在日常生活中形成的体育相关的修养和素质。

小学体育学科的核心素养主要有健康意识体育技能和身体素质要评价体育学科的核心素养，就要从这三个方面入手主要评价六点1培养小学生对体育运动的兴趣，学生能够体验到运动的乐趣2小学生具备一定的体育知识，能够熟知体育项目的基本规则，具备一定的体育锻炼常识，能够欣赏体育赛事3借助体育。

体育学科三大核心素养是体育精神运动实践健康促进体育与健康学科的本质是健身育人，即通过运动与健康教育促进个体身体控制能力健康维护水平健全人格和道德品质的全面发展基于体育与健康学科的本质课程标准2017版提出体育与健康学科核心素养包括运动能力健康行为体育品德三个维度，并明确。