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- 2024-11-14 15:50:57
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如何培养学生的阅读兴趣?
充分发挥孩子的好奇心,还记得很多经典故事书,每一章结尾都会有“欲知后事如何,请听下回分解”,让我们心急难弄,好奇后面的故事情节,甚至自己编排后面的情节。
很小的时候,给孩子讲故事,就可以尝试讲一半停下来,如果孩子识字,你可以说今天讲到这里,如果你想知道结果,就自己读一读,然后来讲给我听吧。
如果孩子不识字,你可以问他,故事到这里,你觉得小兔子接下来会怎么做?他这么做会发生什么?等孩子表达完,你再接着讲“让我们来看看,是不是和你想的一样”。
好奇心引路,每天晚上设置一段时间为读书时间,父母读父母的书,孩子读孩子的书,结束时间相互交流读了什么,有什么收获和想法。
我儿子就是一个不喜欢看文字,喜欢看图片的小孩儿。图片直观,文字抽象,所以,幼儿喜欢看图片。但随着识字量的增加,文字性读物越来越多,大脑发育早的孩子更喜欢文字多的读物。
我儿子属于发育晚的,所以至今喜欢看漫画一类的书,给他买的文字书,基本搁置。但我发现听书可以弥补这一缺陷,我儿子喜欢听成语故事、伊索寓言等,重复听反复听,听不厌!
但是他现在对学校课本中的阅读有兴趣了,经常要读给我听,并且读的绘声绘色,这跟他听书有关系。
有的孩子天生喜欢阅读,而我的孩子不属于此类,那就慢慢培养吧!我是从听书让孩子过度的,你们是怎么做的呢?
作为家长,也是孩子的第一个老师,应该在家庭教育中率先垂范,做孩子的榜样!即使是做样子,也要看书,让孩子知道读书的乐趣!第二,从小要锻炼孩子的语言表达能力,勤和孩子沟通交流,讲故事讲道理,让孩子知道故事和道理的出处和来源,让孩子产生探究心理。第三要挖掘孩子的兴趣点,根据孩子的兴趣选择读物,并让孩子对读书内容自己理解,有自己的评价体系,然后加以引导,促使其广泛的涉猎知识阅读。第四要让孩子充分发表自己的观点和认识,根据读书内容与孩子交流!
关于“怎样培养孩子的课外阅读兴趣”我其实也说不上有什么特别好的经验,只是有一些体会而已,很愿意跟大家交流、分享。从学生目前的表现来看还是比较喜欢阅读,我想这是长期积累、慢慢培养的结果。回顾孩子们的成长经历,我简单总结出了这样几点:
一、家长要热爱阅读,给孩子做好榜样。
有句广告词就说“父母要做学习型,孩子才会学习行”,我们把这句广告词里的“学习”换成“阅读”,那就是“父母要做阅读型,孩子就会阅读行”。身教胜于言教,榜样的力量是非常强大的,所以,我会经常看书阅读,也带动了孩子模仿学习爱上阅读。
二、为阅读打好基础。
识字活动是早期智力开发的一种很好的手段,虽然它并不是阅读的唯一形式,但它却是阅读的一个很重要的基础,想让孩子大量地自主阅读,识字是必不可少的一个前提条件。同时,识字活动本身也是一种阅读,孩子通过看字、玩字、识字,不仅能积累认字量,为阅读打下基础,而且从小与字亲密接触,对汉字会产生兴趣、形成敏感,从而使孩子养成爱阅读的好习惯。在识字的过程中,孩子需要通过观察和注意去辨认字的形状,通过记忆去记住字的样子,通过思维和想象去理解字的意思,通过听觉去分辨和记住字的读音,因而会促进孩子的观察、注意、记忆、理解、思维、想象、听觉等能力的发展。
三、坚持看故事,使孩子养成阅读习惯。
故事往往能吸引学生的注意,第个故事的情节都可以让他们印象深刻。每次读故事,我总是尽可能地运用丰富的表情、声调的变化并结合动作表演,来展示故事中的形象,使孩子感觉到生动有趣,更加喜爱阅读。
四、根据孩子的接受能力选择书籍或故事,引起孩子的兴趣。
在给孩子选择书籍时一定要考虑孩子的接受能力,如果内容太深奥,超过了孩子的理解力,孩子就会丧失兴趣。所以在给女儿朗读的过程中,我会注意观察她的理解状况,如果感觉到她理解起来比较困难,就会及时改变内容,选择其它更合适的给她朗读。
六、提出问题,增加参与性,促进阅读的兴趣和效果。
在给孩子朗读的时候,我通常会连续讲两三遍,第一遍,一边讲一边提出问题,比如我会说:“呃,注意听咯,看后面会发生什么事?待会儿我要问你哦!”这样引起她的注意,促使她认真倾听。讲完后就会提些问题让她回答,我再做补充。接下来再完整流畅、生动形象地朗读一两遍故事。读完了还可以又提问,这样可以增加孩子的参与性,促使她有继续阅读的兴趣,并巩固。
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